今期开奖

含有不字的成语及解释118乖乖图库九龙图库

ʱ䣺2019-11-06

  含有不字的成语及解释_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。含有不字的成语及解释

  含有不字的成语及解释 一、“不”在第一的成语有 537 个: 不安其室不见经传不期而然不易之论不遑枚举不露形色 不安于室不见天日不期而遇不义之财不遑宁处不勤而获 不安于位不骄不躁不期修古不阴不阳不揪不采不轻然诺 不拔之志不教而杀不弃草昧不因人热不揪不採不染一尘 不白之冤不教而诛不擒二毛不饮盗泉不揪不睬不仁不义 不卑不亢不教之教不情之请不由分说不拘细节不容分说 不避斧钺不解之缘不求甚解不由自主不拘细行不辱使命 不辨菽麦不今不古不求闻达不虞之誉不拘形迹不僧不俗 不辨真伪不矜不伐不屈不挠不远千里不绝如带不伤脾胃 不差毫发不近人情不忍卒读不远万里不绝如发不上不落 不差毫厘不进则退不日不月不约而同不绝如线不声不吭 不差累黍不经之谈不容置辩不在话下不绝若线不声不气 不茶不饭不胫而走不容置喙不赞一词不刊之典不声不响 不臣之心不咎既往不容置疑不择手段不刊之书不胜其苦 不成三瓦不拘小节不如归去不折不扣不刊之说不失黍絫 不成体统不拘一格不入时宜不正之风不抗不卑不时之须 不逞之徒不绝如缕不三不四不知不觉不可救疗不问不闻 不痴不聋不绝于耳不衫不履不知丁董不可枚举不问皂白 不耻下问不觉技痒不赏之功不知端倪不可摸捉不猧不魀 不齿于人不刊之论不上不下不知凡几不可奈何不习地土 不耻最后不堪回首不舍昼夜不知甘苦不可胜道不习水土 不啻天渊不堪其忧不甚了了不知高低不落边际不習水土 不瞅不睬不堪入耳不生不灭不知好歹不落俗套不咸不淡 不出所料不堪入目不胜杯杓不知纪极不蔓不支不相问闻 不揣冒昧不堪设想不胜枚举不知进退不忙不暴不晓世务 不辞而别不堪言状不胜其烦不知就里不名一格不屑毁誉 不辞劳苦不堪一击不胜其任不知利害不名一文不屑教诲 不次之迁不堪造就不失圭撮不知其详不谋而同不修小节 不存芥蒂不亢不卑不失毫厘不知轻重不谋同辞不羞当面 不打自招不可动摇不失时机不知去向不奈之何不脩边幅 不待蓍龟不可端倪不识不知不知肉味不挠不屈不虚此行 不当人子不可多得不识大体不知深浅不挠不折不学无识 不得而知不可告人不识高低不知世务不期而会不言不语 不得其所不可教训不识时务不知死活不期而同不言而谕 不得人心不可究诘不识抬举不知所措不欺闇室不厌其繁 不得善终不可救药不识泰山不知所以不欺屋漏不药而愈 不得要领不可开交不识一丁不知所云不迁之庙不知所可 不动声色不可揆度不识之无不知所终不切实际不知所言 不恶而严不可理喻不时之需不值一顾不存不济不知疼痒 不二法门不可名状不食马肝不值一钱不当不正不知痛痒 不乏其人不可磨灭不食周粟不忮不求不得不尔不知头脑 不乏先例不可偏废不食之地不治之症不得开交不知自爱 不法常可不可企及不世之功不栉进士不得其死不知自量 不悱不发不可胜数不死不活不置褒贬不得违误不直一钱 不废江河不可胜言不速之客不置可否不登大雅不直一文 不分彼此不可收拾不腆之仪不主故常不懂装懂不值一驳 不分轩轾不可思议不祧之祖不着边际不断如带不值一哂 不分皂白不可限量不通水火不自量力不费之惠不值一笑 不分畛域不可向迩不同凡响不足齿数不分伯仲不追既往 不愤不启不可言宣不同流俗不足挂齿不分青白不着疼热 不丰不杀不可言喻不痛不痒不足介意不分胜负不自满假 不伏烧埋不可言状不吐不茹不足为据不分玉石不足轻重 不服水土不可一世不忘沟壑不足为凭不丰不俭不识东家 不负众望不可移易不忘故旧不足为奇不复堪命不识好歹 不改其乐不可逾越不违农时不足为训不干不净不识局面 不甘雌伏不可造次不为已甚不足与谋不遑宁息不识马肝 不甘后人不可终日不闻不问不随以止不遑启处不识起倒 不甘寂寞不可捉摸不无小补不按君臣不遑暇食不食烟火 不甘示弱不愧不作不舞之鹤不拔一毛不讳之朝不世之业 不尴不尬不愧屋漏不务空名不败之地不讳之路不事边幅 不敢告劳不郎不秀不务正业不辟斧钺不饥不寒不是冤家 不敢苟同不稂不莠不惜工本不避艰险不记前仇不爽毫发 不敢掠美不劳而获不相上下不避水火不加思索不爽累黍 不敢旁骛不立文字不相为谋不避汤火不间不界不贪为宝 不敢问津不了了之不相闻问不便水土不解之仇不挑之祖 不根之论不劣方头不祥之兆不辨菽粟不矜细行不祧之宗 不攻自破不吝赐教不肖子孙不辩菽麦不紧不慢不同戴天 不共戴天不吝指教不屑一顾不步人脚不近道理不壹而三 不苟言笑不吝珠玉不省人事不测之祸不禁不由不壹而足 不古不今不留余地不修边幅不测之忧不经世故不遗寸长 不关紧要不露锋芒不徐不疾不测之罪不经之说不遗巨细 不关痛痒不露圭角不恤人言不差上下不经之语不亦善夫 不管不顾不露声色不学无术不偢不倸不可胜计不因不由 不轨之徒不伦不类不徇私情不次之位不可胜记不越雷池 不过尔尔不落窠臼不言而信不敢高攀不可胜纪不择生冷 不寒而栗不蔓不枝不言而喻不敢后人不可胜举不知颠倒 不合时宜不毛之地不厌其烦不敢造次不可胜算不知薡蕫 不哼不哈不明不白不厌其详不敢自专不可乡迩不知高下 不欢而散不名一钱不依不饶不根之谈不可言传不知起倒 不讳之门不谋而合不一而足不瞽不聋不媿下学不知寝食 不惑之年不牧之地不夷不惠不顾大局不愧不怍不知所出 不羁之才不能自拔不遗余力不顾前后不愧下学不知所厝 不羁之民不能自已不以为耻不顾死活不劳而成不知所错 不及之法不念旧恶不以为奇不顾一切不冷不热不足为法 不即不离不宁唯是不以为然不管一二不凉不酸不足为虑 不急之务不偏不党不以为意不龟手药不了不当不足为意 不疾不徐不偏不倚不亦乐乎不好意思不了而了不做不休 不计其数不平则鸣不翼而飞不护细行不磷不缁不露神色 不假思索不破不立不易一字不怀好意不露锋铓不慌不忙 不稼不穑不欺暗室不易之典 部分成语解释: 不安其室指已婚妇女又乱搞男女关系。 不安于室指已婚妇女又乱搞男女关系。 不安于位指不喜欢自己的职业,不安心工作。 不拔之志比喻意志坚决,不可动摇。 不白之冤白:搞清楚。没有得到辩白或洗刷的冤屈。 不卑不亢卑:低、自卑;亢:高傲。指对人有恰当的分寸,既不低声下气,也 不傲慢自大。 不避斧钺斧钺:古代的兵器。不躲避斧钺之类的兵器。形容将士英勇无畏,或 烈士忠义不屈。 不辨菽麦菽:豆子。分不清哪是豆子,哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏 实际生产知识。 不辨真伪辨:分辨。伪:虚假。无法辨别真的和假的。 不差毫发毫、发:都是古代的长度名,十毫为发,十发为厘,形容细微。形容 一点儿也不差。 不差毫厘不差一毫一厘。 不差累黍累黍:是古代两种很小的重量单位,形容数量极小。形容丝毫不差。 不茶不饭不思饮食。形容心事重重。 不臣之心不臣:不守臣子的本分,封建社会中不忠君。意指不忠君的思想。后 也指犯上作乱的野心。 不成三瓦比喻不能要求齐全。118乖乖图库九龙图库! 不成体统体统:格局,规矩。指言行没有规矩,不成样子。 二、“不”在第二的成语有 458 个: 爱不忍释利不亏义死不瞑目辞不获命理不忘乱死不改悔 爱不释手力不从心死不足惜曾不惨然力不能及死不旋踵 安不忘危力不能支四不拗六得不补失力不自胜素不相能 傲不可长力不胜任驷不及舌得不偿丧马不解鞍谈不容口 百不失一了不可见俗不可耐得不酬失骂不绝口天不绝人 百不一存了不长进俗不可医道不掇遗满不在意恬不为意 悲不自胜令不虚行素不相识道不举遗谩不经意恬不知怪 必不挠北路不拾遗岁不我与敌不可假漫不加意恬不知愧 兵不血刃马不停蹄天不作美敌不可纵漫不经意恬不知羞 兵不厌诈蛮不讲理天不假年道不相谋忙不择价歪不横楞 兵不由将满不在乎恬不为怪读不舍手门不夜关亡不待夕 惨不忍睹漫不经心恬不知耻恩不放债门不夜扃亡不旋跬 惨不忍闻美不胜收痛不欲生奋不顾命面不改容亡不旋踵 蝉不知雪门不停宾万不得已忿不顾身民不畏死武不善作 秤不离砣靡不有初微不足道愤不顾身名不符实瑕不揜瑜 臭不可当密不通风位不期骄福不盈眦名不虚得笑不可仰 臭不可闻面不改色文不对题高不可登名不虚立邪不敌正 唇不离腮妙不可言文不加点格不相入渺不足道邪不伐正 辞不达意民不堪命卧不安席寡不胜众默不作声邪不犯正 词不逮理民不聊生恶不去善贵不可言目不别视邪不干正 猝不及防名不副实席不暇暖贵不期骄目不给赏邪不胜正 道不拾遗名不虚传喜不自胜贵不召骄目不苟视胁不沾席 得不偿失摸不着头瑕不掩瑜海不波溢目不忍睹心不两用 动不失时漠不关心下不为例毫不介意目不忍见心不应口 罚不当罪漠不相关邪不压正毫不利己目不忍视心不由意 罚不责众目不见睫心不在焉狐不二雄目不识书心不由主 法不阿贵目不交睫行不胜衣河不出图目不暇给言不达意 法不徇情目不窥园行不由径话不相投目不斜视言不逮意 防不及防目不识丁言不及义话不虚传目不知书言不二价 防不胜防目不暇接言不尽意毁不灭性万不失一言不顾行 愤不欲生目不邪视言不由衷毁不危身贫不学俭言不及行 奋不顾身目不转睛仰不愧天魂不守宅迫不可待言不由中 锋不可当能不称官妖不胜德魂不著体泣不可仰杳不可闻 风不鸣条怒不可遏夜不闭户魂不着体情不自已夜不成寐 盖不由己迫不得已衣不蔽体行不从径人不犯我以不济可 敢不承命迫不及待衣不解带行不贰过人不聊生义不反顾 高不可攀泣不成声衣不完采行不副言人不为己义不取容 各不相谋强不知以一不扭众行不更名人不自安义不生财 各不相让巧不可阶一不压众行不苟合日不我与议不反顾 供不应求寝不安席义不容辞行不履危日不移影谊不敢辞 寡不敌众情不可却艺不压身行不逾方若不胜衣谊不容辞 果不其然情不自禁瑜不掩瑕魂不负体三不拗六永不磨灭 海不扬波穷不失义愚不可及魂不赴体赏不当功瑜不揜瑕 汗不敢出日不暇给语不惊人饥不遑食赏不逾日语不投机 毫不讳言日不移晷誉不绝口饥不暇食赏不逾时远不间亲 呼不给吸如不胜衣赞不绝口机不可失身不遇时再不其然 虎不食儿入不敷出朝不保夕机不可失神不附体战不旋踵 华不再扬锐不可当朝不及夕机不容发神不收舍贞不绝俗 话不投机弱不好弄朝不虑夕机不旋踵神不守舍指不胜偻 缓不济急弱不禁风朝不谋夕鸡不及凤生不遇时忠不避危 慌不择路弱不胜衣指不胜屈急不及待十不当一骤不及防 悔不当初少不更事自不量力急不可耐食不充肠祝不胜诅 魂不附体少不经事足不出户急不择路食不充饥自不待言 魂不守舍身不由己罪不可逭急不择途食不充口足不出门 祸不单行身不由主罪不容诛急不择言食不二味足不窥户 祸不旋踵深不可测坐不安席几不欲生食不餬口足不履影 积不相能生不逢辰坐不重席计不反顾食不遑味足不逾户 饥不择食生不逢时坐不垂堂计不返顾食不兼肉罪不胜诛 疾不可为时不可失坐不窥堂计不旋跬食不兼味书不尽意 急不可待时不我待敖不可长间不容缕食不累味书不释手 急不暇择时不我与百不为多间不容瞚食不求甘数不胜数 计不旋踵时不再来百不一贷间不容瞬食不暇饱乐不极盘 坚不可摧食不重味百不一遇间不容缓食不知味乐不可言 间不容发食不甘味百不当一间不容砺食不终味理不胜辞 间不容息食不果腹百不获一俭不中礼食不重肉朝不保暮 箭不虚发食不下咽败不旋踵脚不沾地矢不虚发词不逮意 脚不点地食不厌精卑不足道渐不可长市不二价辞不达义 结不解缘史不绝书逼不得已迥不犹人事不关己书不尽言 今不如昔势不可挡鞭不及腹居不重茵事不过三思不出位 居不重席势不两立必不得已决不待时事不有余死不悔改 举不胜举事不关己兵不接刃军不血刃势不可当乐不可支 刻不容缓事不师古兵不污刃口不二价势不可遏乐不思蜀 口不应心事不宜迟兵不雪刃口不择言势不两存嫠不恤纬 苦不堪言誓不两立兵不厌权刻不待时手不释书寿不压职 溃不成军手不释卷词不达意刻不容松手不停毫愧不敢当 牢不可破手不停挥财不露白苦不可言手不应心惨不忍言 乐不可极疏不间亲 部分成语解释: 爱不忍释对所喜欢的物品,爱得拿在手里久久不肯放下。 爱不释手释:放下。喜爱得舍不得放手。 安不忘危在安全的时候不忘记危难。意思是时刻谨慎小心,提高警惕。 傲不可长傲慢之心不可以滋长。 百不失一一百次中无一次失误。表示射箭或打枪命中率高,或做事有充分把握。 百不一存一百个里面没有留下一个。表示丧失殆尽。 悲不自胜胜:能承受。悲伤得自己不能承受。形容极度悲伤。 必不挠北挠北:败北,作战失败。必定不会失败。 兵不血刃兵:武器;刃:刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战 斗就轻易取得了胜利。 兵不厌诈厌:嫌恶;诈:欺骗。作战时尽可能地用假象迷惑敌人以取得胜利。 兵不由将比喻下级不服从上级的指挥。 惨不忍睹睹:看。凄惨得叫人不忍心看。 惨不忍闻闻:听。凄惨得叫人不忍心听。 蝉不知雪知了夏天生,秋天死,看不到雪。比喻人见闻不广。 三、“不”在第三的成语精选 53 个: 哀而不伤哀:悲哀;伤:伤害。忧愁而不悲伤。比喻做事没有过头也无不及。 暧昧不明指不清不楚,不明不白。 按兵不动按:止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。 按捺不住按捺:压抑,忍耐。心里急燥,克制不住。 暗室不欺在没有人看见的地方,也不做见不得人的事。 傲慢不逊逊:谦逊。态度高傲自大,对人不讲谦让。 把持不定没有明确的主见,游移反复。 百读不厌厌:厌烦,厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非 常好,不论读多少遍也不感到厌倦。 百年不遇一百年也碰不到一次。形容很少见到过或少有的机会。 百世不磨名垂久远,永不磨灭。 百思不解百般思索也无法理解。 百战不殆经历许多次战役,都没有遭到危险。形容善于用兵。 百折不回折:挫折。比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。 百折不挠折:挫折;挠:弯曲。比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动 摇退缩。 半筹不纳比喻一点办法也没有。 半间不界间、界:今作:“尴尬”。比喻肤浅、不深刻,或做事不彻底。 半身不遂遂:通“随”,顺从。原为医学病症名,指半边身体不能随意转动。 有时比喻诗文部分好,部分不好,不够匀称。 半死不活形容筋疲力尽,精神不振的样子。 宝刀不老比喻虽然年龄已大或脱离本行已久,但功夫技术并没减退。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教育 理念, 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新, 改革教 学和学 习方式 ,提高 课堂教 学效益 ,促进 学校的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系, 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 深入学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理, 转变学 生的学 习方式 ,提高 课堂效 益,规 范教学 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。 (4 )考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培养组 内老师 的团结 合作精 神,做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面: 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力提倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致,勤 沟通, 勤研究 ,重探 索,重 实效的 原则, 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 .指导 思想: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论,把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ,深入 学习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作,加 强课程 改革, 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究,积 极支持 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ,进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .主要 工作及 活动: 1. 加强理 论学习 ,推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2. 加强课 堂教学 常规, 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ,从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ,引导 教师改 进教学 方法的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 .具体 安排: 二 月份: 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划 一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导, 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心, 以研究 课堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 建设为 根本, 以提高 教学质 量为目 标,全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ,开展 各项有 意义的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观念, 深入课 堂教学 研究, 激发学 生主动 探究意 识,培 养学生 创新精 神和实 践能力 ,努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用,重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 能够结 合主题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ,提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划,开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动, 激发学 生学习 语文的 兴趣, 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力, 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不断 提高教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 学习, 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个人 教学需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发展 ,研究 考试的 变化, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能掌握 所学内 容,少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ,学习 方法死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 专心听 讲,完 成 作业认真 ,学习 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遇到什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法,稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容: (1) 混合运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步应用 题的学 习,进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力,并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以概括 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固, 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 掌握十 进制计 数法, 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步发展 灵敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间, 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中, 表现出 适宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困难 积极向 上,乐 观开 朗的优良 品质; 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识, 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人, 将自身 健康与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品质 ,结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 讨论与 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 (3 )教学 目标: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的教学 理念, 结合学 校的实 际情况 ,设计 本教学 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 ,保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升学习 的的兴 趣,提 升学生 本身的 素质, 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 :a 认识 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平, 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法, 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 :a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ,并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 (4 )教学 措施: 采 用教师 示范与 讲解, 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个别 指导, 后进行 学生练 习,最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ,达到 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用学习 小组的 建立, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能,提 升学习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ,加强 提升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职工作 ,协助 教研员 开展教 研活动 ;积极 参加教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ,针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生积极性 ,要求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ,有效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训工作 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是, 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ,不影响 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。